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青少年犯罪的诸多因素

2017-09-25 22:35:39      浏览次数: 次
   青少年犯罪的诸多因素
 
  青少年犯罪,青少年这个概念在犯罪学中,一般是指已满十四周岁而不满十五周岁的人。这个概念包含“青年”和“少年”两个年龄段的人群,横跨了未成年人和成年人两个年龄区域。
 
  概念:
 
  青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类型划分。在我国有关的法律文件中,对“青少年”的概念未予明确的界定,就其词义而言,“青少年”即指青年和少年的合称,“青年”是指人从十五周岁至三十周岁年龄段,“少年”是指人从十周岁至十四周岁的年龄段。理论界对青少年犯罪的概念有狭义和广义之分。
 
  狭义“青少年”犯罪的概念,是指从刑事法学观点出发给青少年犯罪概念所下的定义。它一般指十四周岁——二十五岁年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为。它以我国开始追究刑事责任的年龄十四周岁为起点。
 
  广义“青少年”犯罪的概念,是从犯罪学的角度出发给“青少年”犯罪所下的定义。有学者认为,它是指六周岁——二十五周岁年龄段的人实施的犯罪行为。触犯治安管理的违法行为和违反道德规范的不良行为。这种定义,是从犯罪预防的角度,将矫治的行为扩大到违法行为和不良行为(不道德行为或可能引起犯罪的行为),并将这个年龄段的下限予降低。对这个下限存有不同意见,有学者提出,应当定为在十周岁比较合适。其理由在于,从实证的角度,青少年犯罪人口一般从十周岁——十二周岁开始有劣迹,十三周岁——十四周岁开始走向社会,进行违法犯罪,十四周岁——十七周进入犯罪的第一高峰期。这样可以有针性地进行预防犯罪研究。故而指出,青少年犯罪是指十周岁——二十五周岁的人实施的具有严重社会危害性的行为。这一概念包括了未满十八周岁的少年犯罪和以满十八周岁不满二十周岁的青年犯罪。前者和刑法上规定的“未成年犯罪”的范围应该是一致的,只不过“未成年犯罪”是一个准确的法律概念,而“少年犯罪”则是一个宽泛的社会学,犯罪学概念:后者的“青年犯罪”也是指年轻的“成年”犯罪。
 
  特点:
 
  犯罪是一个社会不可避免的“社会现象”。有人类学家曾尖锐地指出。从某种程度上说,当一个文明趋向于更高,或许还是更有价值的目标时社会性越轨(犯罪)的可能就越大。
 
  “任何一个国家既然以现代为自己的社会目标,不管其社会个性如何,恐怕均不能幸免现代化所带来的负面影响”。
 
  我国处于在由计划经济转向社会主义市场经济的社会转型时期,出现犯罪的严峻态势并不奇怪。我们对待青少年犯罪亦是如此。除了前述社会大环境的负面影响外,与青少年自身存在的普遍生理,心理特点(如机体需求增多,性成熟和心理不成熟容易感情冲动,模仿性强、猎奇等),以及我国人口年龄结构的特点,总体上偏年轻的客观存在的情况,使得我国青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占的比率较高,我们应针对这一犯罪现象,探讨、总结青少年犯罪的特点。
 
  一、共同犯罪、结伙作案多,带有“黑帮”性质的团伙犯罪亦有增加趋势。
 
  这是由青少年年龄小,思想不成熟和依附性强等特点所决定的。他们在实施犯罪时往往有胆怯心理,总感觉一个人作案势单力薄,所以就纠集多人形成“作案氛围”,一轰而上,即能互相壮胆,又能分工合作。据报道,2011年9月在“安徽合肥市蜀山区”法院不公开审理一轮却案件,十八个被告中,只有一个十九岁的,其他均为未成年,最小的才有十五岁,这是一群在城市游荡的孩子,一没有钱就几个人湊在一起窜到街上,见人蜂拥而上,先打后抢。更有甚者,近几年来不断有青少年组成的带有封建帮会色彩和黑社会性质的违法犯罪团伙,净干些打架斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女、抢劫、敲诈钱财等违法犯罪活动,有的甚至称霸一方。2001年在北方某“城市公园”发生一起血案,年仅十四岁的少年被捆绑双手,身上被打得血肉模糊、惨不忍睹。此案告破后,挖出了一个犯罪团伙,这个团伙共有32人,最大的才十六岁,最小的才十二岁,他们成立了“好汉帮”、“神龙教”、“敢死队”,其中有“老大”、“军师”、“打手”等,“黑社会”已露端倪!
 
  二、犯罪案例多,作案手段野蛮和凶残,往往是不计后果。
 
  青少年正处在成长发育阶段,生理发育快等特点,但“心理发展”却比较慢,在认知和思想上表现为不成熟性,容易走向歧途,并具易受到外界感染、刺激、产生感情冲动、走向极端等,这些人或行凶中人,严重伤害或暴力抢劫,或实施强奸,犯罪手段恶劣,带有一定程度的疯狂性。比如:据报道,2011年“上海市”一名十七岁小女孩,因母亲对其管理太严,充用刀将其母亲砍杀致残。在“日本”,2001年初“神奈明县”一所中学的两名学生因不满老师的耐心规劝,居然动手“修理”了八名老师长达1小时,造成二名老师下鄂骨折,一名怀孕教师险些流产。时隔不久,日本西北部一中学生因不满老师的训斥,放学后用一把小刀连刺老师十几刀,至老师惨残刀下。
 
  三、突发性犯罪。作案动机、目的比较单纯,带有一定的盲目性。
 
  由于青少年年龄小,社会经验少,考虑问题比较简单、犯罪动机单纯、很少有预前谋划、突发性犯罪比较多。司法机关曾办理一起郑XX“故意杀人”被害人代理案(案发于2006年8月),仅仅只是两人因打台球发生口角,郑XX就掏出随身携带的刀器,将被害人连桶数刀而致人残亡。还承办过一起李XX的抢劫案,李XX是一所高中的学生,平时在班上表现,学习成绩都不错,在一天打台球时,仅仅是因跟随一个同学找另外一个学校的学生出气,主犯在打人的过程中抢走了30元钱,结果李XX因构成抢劫从犯被判处有期徒刑5年。
 
  四、犯罪的成年化、智能化和低龄化。
 
  在青少年犯罪中,不少犯罪手段成年化,具有不少是智能犯罪,我们司法机构曾办过一起强奸案,三个被告人均为未成年人,只有一个才十五岁,但在对付舞厅小组,实施强奸时,显得非常“老练”。另据报道,2002年2月,“北京市海定区”公安局刑侦大队接到本市谋“信息技术”有限公司报案,该公司在交纳上网费时,发现在北京电报局的163上网帐号被人盗用,累计损失达40余万元,经公安部门排查,终于将本市第一个“黑客”一一年轻的在校大学生卢XX抓获。实际上,现在很多制造病毒的“高手”都是青少年,再者,犯罪的低龄化比较突出。十三、十四岁的小孩动不动就拿刀伤人、杀人。犯罪的年龄越来越小。
 
  五、从青少年犯罪的教育改造来看,反复性强,再犯的犯罪率上升。
 
  青少年模仿性强,犯罪“学得很快”。正是“近朱者赤,近墨者黑”。违法犯罪的青少年,即有可塑性强,易于改造的一面,同时也存在着较大的反复性。在看守所、监狱的“交叉感染”使其学会了更多的“犯罪技术”,由以前的“一面手”变成“多面手”,并具胆子更大了,反侦查能力性更强。这恐怕是重大、恶性案件在“青少年”中不断发生,并且这就是青少年犯罪居高不下的一个重要原因。
 
  犯罪原因:
 
  犯罪原因:有广义和狭义之分,广义的概念是,指各种犯罪因素,按其作案层次,力度及其作案机制所构成的能引起犯罪行为现象存在与变化的罪因系统。狭义的犯罪概念是指处于“犯罪原因”中,具有较大致罪力量,能够相对独立地引起犯罪结果和犯罪现象及过程。但“犯罪行为是一系列因素的表现,这些因素即是个别的,又受到周围环境的影响并且交织在一起,如果孤立地看待这些因素,就一定会歪曲其性质”,“任何独立的引起犯罪的决定性因素,都不能发生犯罪,犯罪的产生不仅要具备许多决定性的引起犯罪的因素,而且要具备一定的环境和条件,个人的人格特征,尤其是不同类型犯罪的巨大差异。”青少年走向犯罪道路的过程就是不良的主、客观因素相互作用的结果。我们要对引起青少年犯罪的各种因素进行综合分析,以便探寻预防青少年犯罪的针对、有效的对策。
 
  自身原因:
 
  青少年犯罪原因有“内因”和“外因”两个方面。
 
  这里谈的是“自身原因”是内因,后面要谈的是家庭、学校、社会原因,是外因。青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。一些青少年自身素质不高,抵制能力差。其自身不正确的价值观,世界观和人生观,游手好闲、好逸恶劳、无是生非的不良嗜好和品行,自身性格的缺陷、幼稚的心理,以及自身生活的需要,人格尊严得不到满足,加上法制观念的缺乏等等,一旦受到外界因素的影响、刺激,很容易走向犯罪的道路。
 
  家庭原因:
 
  父母是孩子的第一老师,家庭是人生的第一课堂,家庭教育的缺陷是孩子形成不良个性的基础,正如古人所言,“养不教、父之过”。这主要有几种情况,一是:父母文化程度不高,不会管,出了问题,往往棍棒相加,缺乏耐心细致的说服教育,二是:孩子长期养成的不良习性,父母管不了,因为没有从早期教育入手,管得晚了。三是:父母对孩子丧失信心,不愿管、顺其自然、放任自流。四是:父母离异后,孩子无人管,为了自己而不能顾及或无睱顾及孩子,使之浪迹社会。五是:父母自身行为不端直接影响孩子,使之效仿父母,小偷小摸、打架斗殴,人们总结的一句话,“问题家庭出问题小年”,确实不无道理,前文谈到的我曾参与调查的三名未成年人的强奸案,三个被告人的家庭都是离异家庭,其共性是孩子缺少关爱。法庭教育时,这三个家庭的父母都痛哭流泪,说对不起孩子,表示以后要加强对孩子的关爱和教育。
 
  学校的原因:
 
  学校教育对青少年的成长至关重要。学校教育方法不当,是导致一些青少年流向社会,走向犯罪的重要因素。现在学校教育存在的问题主要有:片面追求升学率的指导思想。
 
  尽管我国早期就以确定了“德、智、体”全面发展的“教育方针”,也有“教书育人”的优良传统,但现在很多学校仍然存在着严重的片面追求升学率的现象。一个地方教育工作的好坏,一个学校教育质量的高低,一个学校领导的政绩如何,一个教师的水平怎么样,都要由“升学率”来衡量,来体现学校在教学的体制中,有快班、慢班之分,普通与重点的区别,学习好的学生往往受到青睐,可以吃小灶,学习差的学生则受到歧视和排挤,结果是差距越拉越大。好学生一旦考试落榜,则感前途无望,万念俱毁,差学生则破灌破摔,厌学,辍学,这两种情况都容易出现问题,他们一旦流向社会,受到不良因素的诱惑等影响,就很容易发生违法犯罪的行为。
 
  对学生处分缺乏慎重考虑和处分后对处分学生放弃教育。对违反校规校纪的学生进行处分,是教育挽救学生的一种手段,若运用的好,可以对有不良行为的学生起到警告,振摄作用,使之不敢不会在犯;若运用不好,则会使受处分的学生产生悲观,从此还会产生自暴自弃,在邪道上越走越远。从而滑到犯罪的泥潭中。一个十八岁的“黑帮老大”王涛,在其自述中谈到,“有一次上课迟到,老师罚我在教室的角落里举砖头,我心里就发狠用砖头一下砸在一张课桌上,老师上来就踢了我一脚,我和这位老师打了起来。就这样,我被学校记大过处分。我认真学习的日子也随之结束了。我和那些调皮捣蛋的学生混在一起,整天寻衅滋事。
 
  法制教育的缺乏或者流于形式。学校严重缺乏对青少年的思想品德和法制教育,是青少年违法犯罪不可忽视的一个重要因素,很多学生不知什么是违法犯罪,缺乏普通的法律常识,不知法、不懂法、更谈不上遵纪守法。前一段时间,我们了解到某市一青少年李XX抢劫案,被告人李XX 在学校、网吧门口强行向其他学生索要钱财,以满足其上网费用。他感觉这些都是小事,压根就没有和犯罪联系起来。
 
  社会原因:
 
  社会不良现象对青少年的影响不容忽视。现在人们所说的“黄色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”,对青少年的危害尤其为甚!
 
  文化市场的“黄色污染”。低级、庸俗的文化会侵害、腐蚀人们的灵魂。目前,在文化市场上,图书报刊、音像制品中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情及其不健康的内容,对社会文化造成了比较严重的污染。其中,“黄色污染”对青少年的腐蚀则最为重要。我国《未成年人保护法》(第23条)明确规定,“营业性舞厅、网络游戏等不适宜未成年人活动的场所,有关主管部门和经营者应当采取措施,不得允许未成年人进入”。可一些游戏厅、歌舞厅、录像厅、网吧老板,利欲熏心,贪图眼前利益,致使一些青少年沉湎于此,心灵遭受毒害,青少年当初的理想被严重扭曲,他们为满足自己的超前消费和感官刺激,而逐步走向犯罪。曾经碰到一起周XX奸淫幼女案,周XX只有十五岁,就“糟蹋”,奸淫了8名女孩,这些女孩小的仅有四岁,大的才十一岁,周XX年纪不大,但却花样翻新,手段残忍,这些都是他看“黄色录像”学来的,他经常光顾的录像厅,老板也因此案被判刑。正像一位学校校长所发的感叹:“课堂教育一小时,不如录像的一个镜头”,“老师苦口婆心讲一天,抵不上学生书推转一圈”。
 
  以腐败现象为代表的“灰色污染”。腐败现象对下一代的影响亦不可等闲视之。以权谋私,贪污受贿和走后门拉关系,使一些青少年也身濡目染。他们受家庭环境的影响,相信“权大于法”,依靠自己家庭势力而违法犯罪,有些是为所欲为,肆无忌惮!
 
  带有黑社会性质,暴力犯罪的“黑色污染”。这几年,我国带有“黑社会”性质(称之为“涉黑案件”)也越来越多。一些比较具体的宣传报道,虽然有正面的法制教育的作用,但过细致的宣扬和描写,使一些青少年纷纷模仿,讲“哥们义气,“跪拜结盟,打打杀杀,危害社会”。对此,我前文已作了列举。有专家讲,随着年龄的增长,这类青少年犯团伙及易发展成为“黑社会势力”。
 
  预防青少年犯罪的多样对策。一般认为,预防犯罪是一个综合性的多种力量,运用多种手段,采取多种措施,以防止和减少犯罪及重新犯罪的举措体系。这是一种广义的犯罪预防的概念。当代犯罪学的概念更侧重于“预防”,即把先于犯罪的实施而采取的有针对性的措施视为预防活动,即更注重“防患于未然”。这也是基于“预防的本意”,“预防”在汉语中的基本词义就是“事先防备”,在英语中“prereht”也是指“防止”、“妨碍”。这就是从狭义的角度所理解的“预防”的概念,“是指以消除或限制犯罪行为发生的可能性,为唯一的或主要目的的各种措施和行为的总称”。其实我们认为,我国一向贯彻执行的群防群治,综合治理的基本“刑事”政策是正确的,我们即要重视罪前预防,但也不能忽视罪后治理,以防再犯。
 
  青少年犯罪是一个社会问题,其产生的原因是多方面的,可以说是一种社会“综合症”。我们更应该依靠全社会的力量,进行综合治理。正像《联合国预防少年犯罪准则》(第2条)所指出的,要成功地预防少年违法犯罪,就要整个社会进行努力,我国《预防未成年人犯罪法》(第3条)也明确指出:“预防未成年人犯罪,在各级人民政府的领导下,实施综合治理”。针对前文,对青少年犯罪原因的分析,试总结以下预防措施。
 
  自身预防:
 
  加强自身素质的培养和提高,增加抵制犯罪感染的能力,应该是预防青少年犯罪的根本性措施。尽管他们还处于识别能力和自我控制能力比较差的阶段,但对于真、善、美与假、恶、丑还是有一定的分辨能力的。我们应当培养他们遵纪守法,法规及社会公共道德规范的观念,树立正确的世界观、人生观以及自尊、自律、自强的意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。当然,这还需要和后面要谈的家庭预防、学校预防相结合,才能产生较好的效果。
 
  家庭预防:
 
  家庭是社会的细胞,遏止青少年犯罪,首先应从家庭抓起,1980年《联合国第二届》预防犯罪处理大会的有关材料指出,“家庭在所有国家中都是影响青少年生活的最重要的力量”,“家庭是最有效的社会控制媒介”。家庭教育是教育的一种基础形式,是整个“教育体系”的重要组成部分。培养、教育子女是父母应尽的责任和义务。只养不教,是父母的失职,教子不善,则是父母的罪恶。一个家庭的环境,父母的“教育方法”,道德观念和行为规范,都直接影响着孩子的成长,对孩子的良好品行的形成起着潜移默化的作用。一个和谐的家庭,父母的教育得当,能够培养孩子养成良好的生活习惯,塑造正确的世界观和人生观,从而有效地防止其犯罪心理和行为的产生,搞好家庭预防,应主要做好以下几个方面。
 
  提高父母自身素质,优化家庭环境,为人父母者,应时刻注意自己的言行和爱好,给孩子做好榜样。同时,这也是社会有关部门需要做的一项工作,要提高婚姻质量,加强对父母(家长)的培养,不仅要提高这些家长的科学文化知识,并且教会他们更多的懂得培养、教育孩子的方法。
 
  注意家教方法,“量身制衣”教育。父母教育方法不当,过分溺爱和纵容,不仅教不好孩子。反而把孩子推向邪路。这方面的例子是有很多的教训也是深刻的。“武汉市”一酷爱玩网络游戏的十六岁徐XX,拿起菜刀向熟睡的母亲砍去,其目的是索要800元钱。母亲的脸、腰上被砍了6刀(后被医院抢救脱离危险)当徐XX逃离现场时,母亲还追着喊:“伢,你把毛衣穿上莫冻着了!”“真是可怜天下父母心”!这都是娇惯纵容种下的苦果。作为父母,不仅要关心孩子的吃穿,更要注意教他们如何做人。经常观察了解他们在想什么,在做什么,关心什么事,结交什么人,要平等的和他们沟通交流,多一份体贴,少一些训斥,多一份爱护,小一份冷漠,多一份理解,小一些专横。对于失足犯错误的孩子更应给以家庭的温暖,绝不可弃而不管,放任自流。
 
  教子不力,应承担相应的责任,这也是在家庭预防青少年犯罪的一种手段。我国《婚姻法》(第23条)规定.“父母有保护和教育未成年子女的权利和义务”。我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,也都规定,父母应该履行对未成年子女所承担的教育义务和预防未成年犯罪的职责,并规定父母教育不力所应承担的严厉的行政责任,甚至刑事责任。我国《预防未成年犯罪法》(第49条)只是规定“未成年人的父母或其他监护人不履行监护职责,放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训誡,责令其严加管教”。“责令其严加管教”,但不管教怎么办?尤其是对父母已经离异(且已另外组合新的家庭)的孩子,法律应加强规定教子不力的“罚款”等行政责任,严重的应该追究刑事责任。在英国就有“孩子逃学,父母坐牢”的做法。一位母亲因为女儿经常逃课,而被判监禁60天,他上诉后,尽管刑期减半,但仍然执行了30天的监禁。我国在九届人大常委会第18次会议中就有委员曾提出建议,针对青少年犯罪,建议在法律责任中,加入对父母的处罪条文,以督促父母教育好自己的儿女,看来完善这方面的立法,是很有必要。
 
  学校预防
 
  学校作为家庭教育的延读,对青少年的成长教育和预防青少年犯罪,起着重要的作用,学校对青少年的影响很大,学校教导青少年的文化知识外,应还教他们怎样去为人处事的方法,不应只看到升学率的业绩,还应注意和预防青少年的犯罪,在预防犯罪方面应纳入教育的责任范畴,这样就能提高责任意识和有效教育,特别是在教育的过程中,培养学生(孩子)的兴趣发展和多元化的激励引导,这也是预防青少年犯罪的一种因素。政府应对教育机构加大投入,增加对老师的信心与责任,确实做到有效教育和责任教育与预防犯罪“教育的力度。
 
  作者:王快辉
 
  2015年5月13日 文章原创-禁止转载!
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